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在课程与活动设置上，学校充分尊重儿童天性。课堂上，传统讲台被拆除，老师走进学生中间，构建平等互动的教学氛围；语文课上，师生品读《爬山虎的脚》，感受文字的精准与生命的力量；数学课上，通过“三个苹果比两个苹果多”的生活场景，让孩子体会数学的简洁美。课外，1993年成立的管乐团历经三十余年风雨，从广州赛场走向广场，再到欧洲舞台，不仅培养了孩子的艺术素养，更成为他们人生困境中的精神慰藉——校友丁雨园在海南偏远工地，正是靠着小学时习得的小号，抵御了孤寂岁月。
学校对每个生命的尊重体现在细微之处。每天清晨，彭玉光书记在操场跑步，身后总有一群孩子追随；林丹娜校长在“勤学亭”带领晨读，与孩子击掌问候，传递家的温暖。针对特殊学生，班主任成立“蜘蛛侠小队”守护烈士子女，同学们自发组成“救圆队”照顾孤独症同学，让爱与包容成为校园底色。清洁工阿姨每天清晨将操场拖得干干净净，只为让孩子能自由打滚、尽情嬉戏，在15分钟的自由课间里学会交往与合作。这种“温柔而坚定”的教育态度，让每个孩子都能被看见、被倾听、被滋养。
“未来，学校将继续深耕百年校史的精神富矿，将‘爱国爱乡’的红色基因与社会主义核心价值观教育深度融合，通过‘东川大课堂’等形式，让思政教育从课堂延伸到校园、家庭与社会。”彭玉光表示，在育人实践上，学校将继续深化“五育并举”与“多元共创”，尊重每个孩子的个性与需求。一方面，保留自由课间、社团活动等深受学生喜爱的传统项目，让孩子在自主选择中发展兴趣、培养能力；另一方面，紧跟时代步伐，将科技教育与人文教育相结合，引导学生在人工智能时代坚守人文情怀，学会交往与共情。正如彭玉光所言：“未来社会物质将极大丰富，人与人之间的情感联结与生命意义感，将成为教育最重要的课题。”
1996届校友、中山大学信息管理学院院长助理、大数据研究院副院长彭国超对此也感触颇深，他在海外生活工作17年后，毅然回到祖国，他说：“爱国爱家的种子早已在我6年的东川时光里深深扎根，即便身处海外，我也始终牵挂着故土。”他回忆道，自己小时候内向胆小，但六年级被班主任赵老师选中担任班长，这份信任让他不得不走出舒适区，协助老师管理班集体，在责任担当中逐渐克服社恐、树立自信。“正是这份在小学阶段培养的自信心，伴随着我走过求学和工作的各个阶段，让我无论在海外讲学还是回国开展科研，都能从容自信地应对挑战。”如今，他正积极投身大湾区的建设，用自己的所学所长回报祖国，践行“立足中国，放眼世界”的东川精神，也努力将这颗爱国爱乡的种子传递给更多年轻一代。
