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把教育援疆工作摆在重要位置，倾尽所能、不遗余力。这些实实在在的变化得益于中央和国家部委的顶层谋划、统筹指导。“十四五”以来，各援疆省市累计实施教育援疆项目2000余个，投入援疆资金133亿元。其间，教育部与自治区、新疆生产建设兵团密切会商，各援疆省市党政代表团和对口支援高校负责人多次来疆调研指导。2023年8月，教育对口支援新疆工作会议在乌鲁木齐召开，教育部与自治区人民政府签署战略合作协议。2024年，教育部与自治区、兵团在喀什举行战略会商会议，对教育援疆工作和支持南疆高等教育发展作出部署。
伊宁县南通高级中学是江苏援伊重点工程，总投资2.12亿元，一期工程援疆资金投入1.36亿元，配有智能化教室、高标准实验室、多功能体育馆等现代设施，成为当地条件最好的中学之一。据统计，在援疆省市和各对口支援高校帮扶下，2024年我区改善1843所公办幼儿园办学条件，提前两年完成“十四五”学前教育发展行动计划关键指标，新改扩建一批标准化普通高中，持续改善职业学校办学条件，重点监测指标全部达标学校占94.69%，各族群众教育获得感明显增强。
教师是立教之本、兴教之源。各援疆省市结合当地所需，创新模式，实施了系列行之有效的帮扶举措，把先进的教育教学理念播撒在天山南北。广东省塑造广东教师品牌，建强校长、班主任、骨干教师3支队伍，开展师徒结对、地区公开示范课和送教下乡等活动，援疆教师在喀什地区开展各级示范课、公开课、讲座达1000场次，结对当地教师500余名；江苏省扎实抓好苏韵伊情·教卫提质工程，实施少数民族教师国家通用语言文字应用能力培训计划，首批在江苏师范大学参训教师通过率达78%。
